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    課程設置
    課程概述
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    綜合實踐課程


     

    綜合實踐活動游學課程是基于學生的直接經驗,密切聯系學生自身生活和社會生活,注重對知識技能的綜合運用,體現經驗和生活對學生發展價值的實踐性課程。游學課程是世界各國、各民族文明中最為傳統的一種學習教育方式,是介于游與學之間,同時又融合了學與游的內容。它是現代人越來越注重精神生活的重要表現,在未來高質量的教育前提下發展空間會越來越遼闊。“讀萬卷書,不如行萬里路”正是游學的深刻體現。

    高中游學之文化線

    選取山東曲阜、陜西西安、河南洛陽、江蘇南京及其周邊城市,作為主要考察城市。學生通過城市考察,小組合作研究等方式,走訪古都名城,了解中國本土文化,從歷史沿革中探尋都城變遷的軌跡,探究歷史,思考今天,更好地認識北京的建設發展趨向。學生通過課程學習,現場考察,能夠真切體會華夏文明的燦爛輝煌和以及新時期古城新貌,并能在小組活動中增長提升合作交際能力,真正走入社會,增強民族認同感和歷史責任感。

    高中游學之紅色線 

    選取重慶、湖南長沙、阜平及延安等城市,作為主要考察地點,學生通過城市考察,小組合作研究等方式,走訪紅色名城,了解中國革命歷史,增長革命斗爭知識,學習革命斗爭精神,培育新的時代精神。

    初一游學 

    初一是習慣成長年。游學主題內容為關愛生命、自尊自律、誠實守信。包括團隊之旅、科技之旅、海淀之旅、植物之旅、遺址之旅、生存之旅六大游學主題的若干條線路。每一處游學地點都提前預設了不同學科的學習任務,學生可以根據個人的興趣愛好和能力選擇相應的游學路線,并完成學習任務。

    初二游學

    初二是責任成長年。游學主題內容為勤奮自主、合作進取、誠實守信。 包括博物館之旅、文學之旅、農業之旅、遠足之旅、紅色之旅、美育之旅六大游學主題的若干條線路。每一處游學地點都提前預設了不同學科的學習任務,學生可以根據個人的興趣愛好和能力選擇相應的游學路線,并完成學習任務。

     

     


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